Лиль,я знала,что ты меня поймешь. Наша Тася ночует у нас каждый четверг.
Я сейчас отдохну немного,а потом вернусь. :bye:

Дети все хорошие,но эта вошла в наши души.Думаю,мы нуждались друг в друге-у нас в этой стране нет родственников,у них тоже.
честно признаюсь,у меня есть любимчики в саду. смущение

Согласна,дети все чудесные....,но родители бывают!!!! закидывание томатами

Пардон-с,я счас не в кассу скажу видимо.А как ты не "отрыгнёшься" на ребёнка,неважно в каком он возрасте,если на тебя ДАВЯТ более такие с сильной энергетикой люди?
У меня тоже бывает к сожалению,что на мелкую ору смущение ,а всё потому как соя маман постоянно меня "пилит",самая что ни на есть настоящая пила смесь с персонажем из мультика Миссис Уксус,утро не начнёт чтоб да не сделать кому-то змечание,а почему?Да всё потому-что человек привык всё подчинять себе и считать что права бывает только она,шанс на оправдание,т.е. на объяснение почему так ,а не  иначе просто нет.Я вообще не имею права на своё мнение,оно должно быть как и у неё.И опять таки это всё от якобы безденежья,ы вот посэкономить бы на глупостях,глядишь и финансовая полоса выровнялась б,но отчим достаёи её и она потом срывается на мня и маленькое звено,кторое доставлят всем столько радости страдает больше всего хнык
Простите......

Тяжёлый и глубокий вздох - эххх :sorry:

С системой Монтессори я хорошо знакома.
Интерес - первое, что М. Монтессори выделяет в своей педагогике. Второе - индивидуальный подход. Это, конечно, не означает, что у каждого ребенка появляется отдельный учитель. Все немного по - другому. Каждый ребенок во время свободной работы выбирает то, что ему нравится делать, и учитель именно ему показывает, как справиться с заданием.

Свобода выбора появляется у малыша сразу после того, как он переступает порог класса, потому что только он сам точно знает, что ему нужно развивать именно сейчас. Хотя и здесь есть некоторые ориентиры. Так М.Монтессори обратила внимание, а современная психология подтвердила, что у ребенка от 0 до 6 лет есть периоды (длительностью от 1 года до 3 лет), когда он наиболее легко и естественно учится определенным вещам. Так от 0 до 6 лет в несколько этапов проходит развитие речи, а до 5,5 сенсорное развитие. В среднем с 2,5 до 6 лет у малыша возникают и закрепляются социальные навыки. В это время дети легко воспринимают формы вежливого или грубого поведения, которые становятся нормами их жизни. И, конечно, нельзя не сказать о коротком (от 0 до 3 лет) периоде восприятия порядка. Он фактически определяет отношения малыша с миром, потому что касается не только порядка в окружающей среде, но и во времени (запускаются “внутренние часы” ребенка) и во взаимодействиях со взрослыми.

Если опоздать и не воспользоваться появившимися у детей возможностями, то они могут потерять интерес к этому на всю жизнь или вернуть ошибки и случайности этих периодов в самых неожиданных и неприятных формах уже после шести лет.

Вот и я об этом же.Что вырастет из ребенка,которому можно все?Как жить с таким человеком рядом для которого запреты не существуют.Как маленький ребенок может сделать выбор,что хорошо,что плохо?Без помощи родителей это невозможно.Конечно,легко все позволять,намного труднее объяснить,что этого делать нельзя.

Доброе утро!
Хочу описать проблему и услышать ваши решения.
Подготовка к утреннику прошла.Одна девочка на репериции не ходит,но перед самым утренником ее мама говорит о том,что ее дочка хочет танцевать танец старшей группы,мы отказываем.На празднике она учиняет маленький скандальчик музруку,та идет у нее на поводу.Результат-испорченный танец взрослых детей.В своей группе она у же не захотела танцевать(танцы старших и малышей в программе были один за другим.Но это еще не занавес.Решив,что при маме все можно,она разворачивается к мальчику сидящему рядом и бьет его по лицу,затем к девочке и тоже бьет.Мама стоит рядом и причитает"они тебя обидели?"И это еще не конец.Во время сладкого стола.ребенок ходит между детьми и отбирает-у кого сок,у кого конфету.чипсы,кекс...Мама бегает рядом и говорит"ну зачем тебе это?"Ребенку нет и трех лет.Мама утверждает,что ее дочь просто хочет обратить внимание на себя,и она-ребенок особенный.На мое воззражение,что все дети особенные,она утверждает,что к ее дочке обычные способы воспитания не подходят.
Мне кажется,что это не любовь к ребенку,а просто нежелание воспитывать.Разрешается все.Без мамы  в садике ребенок совсем другой.
Есть выход из данной ситуации?Мы придумали свой.Хотелось бы узнать ваши варианты...